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李杰:“所谓专业不过是把教学做到极致罢了”

发布日期:2019-11-16 04:59   来源:未知   阅读:

  本网11月15日讯 六年时间,他往返于成都与德阳近600次,只为兼顾好教研和教学。问他,如何看待自己,教了6年数学的李杰说:“我只是个平凡人,没什么了不起的梦想,单纯想把教学做到极致罢了”。

  “咚、咚、咚......”脚步声由远及近,推门,开灯,检查设备,李杰熟练地做着课前准备。上课铃响,李杰边挽袖子边说:“下周进行期中统考,该挣奖学金的可以准备了,不要睡过头。”说这话的李杰,常常穿着黑西装白衬衫,领口随意敞开着,带着一丝不羁。

  对他教的学生,李杰总是充满自信。每次考试,对他班上学生来说,那就是一次展现学习成果,附带着赚奖学金的机会。李杰从不会对学生千叮咛万嘱咐,也不会给学生进行考前集训,因为他知道这些孩子不会让他失望。

  一道题,李杰总会讲两种解题方法,一种常规解法,一种拓展解法,不管是什么解法,学生都听得津津有味,时不时还有学生举手提问。课上,李杰通常都会先带领学生复习数学公式,考察学生知识点是否记得牢固,再讲例题。

  讲到一个稍难的题时,李杰停了下来,说:“在我读书的年代,这些题我一道都不会。”回忆过去,李杰小时候比较贪玩,老师讲课他总是兴致不高,只喜欢在课下研究《数学周报》,那是身在农村的他唯一能接触到的数学课外读物,每次拿到书他都会如获至宝。

  一有空,李杰就会把它拿出来翻来覆去研究,也因此,他的数学成绩一直优于其他学科。以这样的学习状态,李杰混过了初一初二两年时光。直到初三,班上换了一个新的数学老师。

  这个老师总会把生活常识带入枯燥的知识点,每次上课都能带来不一样的惊喜。一有问题,李杰就问老师,老师风趣的讲解启发了李杰在数学方面的天赋,两人常常一起探讨数学。李杰一改往常散漫的态度,从班上十来名冲入全班第三,中考成为班上第一名。

  中考后的暑假,李杰第一次买了辅导书,异常兴奋的他立马把高一数理化前几章自学完,准备在高中大展身手。第一次周考后,满分150分数学他只考了102分,而当时班上最高分是121分。“虽然我考得也不好,但我不服气,我要追上他”,李杰说。

  他整理好试卷上的错题,又把暑假买的资料从头到尾快速过了一遍。第二次周考,李杰考了149分成为年级第一,甩了第二名28分。自那之后,他常年占据年级理科榜首位置。

  高考志愿,李杰第一志愿选的是电子信息与科学技术,第二志愿填的是数学。成功被第一志愿录取后,李杰有些遗憾自己的数学天赋没有施展,于是,在2013年10月,大四的李杰通过校招进入极客数学帮,开启了他的数学教学生涯。

  教学能力突出的李杰在今年暑假成功交出一份满意答卷,18人的极客班14个考上名校,其中,6个学生分别考上成都四中、七中、九中高中部,但他并不是一开始就那么顺利。

  2014年6月,做了大半年助教的李杰陷入了迷茫。那时极客规模较小,一直没机会给学生上课的他不知道未来能不能坚持下去。就在这时,李杰得到了师父的开导和学生们的鼓励,他愿意坚持做下去。

  2015年,李杰被调到德阳校区教书,自此,他开启了往返成都与德阳的差旅生活,天微亮从成都赶到德阳教书,夜晚乘最后一班高铁回成都。

  李杰刚到德阳教书时带的第一个班上,有三个特别活泼的学生,绰号“三剑客”。其中有一位同学成绩特别优秀,不到外地名校读初中,而是选择留在德阳读书。李杰觉得他十分有潜力,希望助他考上好学校。于是,李杰向公司申请,让这个学生在极客数学帮从初一免费读到初三毕业,不收一分钱。

  初二时,这位学生青春期叛逆,导致成绩大幅下滑。家长非常着急,却无法跟孩子有效沟通,只能求助于李杰。李杰不忍心看他荒废学业,于是专门针对性辅导他,最终学生考上了成都七中本部。而“三剑客”另外两人,也分别去了成都四中、九中。“看到他们成长,变得越来越优秀,让我觉得所做的一切努力都有意义”,李杰说。

  在教学过程中,李杰发现使用的教材不符合学生的学习需求,所有班型都使用同一本教材,没有任何区分度。学习能力强的学生觉得过于简单,学习能力较弱的学生又听不懂,所以李杰决定分不同班型、不同难度研发教材。

  “从秋季开始,我们团队白天上课,晚上研发教材。这是一件从来没有做过的事,常常会感到力不从心”,李杰说。他带领着团队,收集整理不同类型的教材,“市面上有的教材我都看过”,他说。他们对比教材优缺点,从中吸取经验。

  李杰说:“我们从数学知识结构的底层逻辑开始推导,搭建课程框架,建立体系,对照公立学校教材拓展内容。还要整理十年内成千上万道真题,从中筛选最优质的内容。每一道题、每个知识点、每个模块都要反复测试,确定它们放在最合适的区域。”

  第一版教材就这样,经过上百轮测试和打磨,不断校正,优化迭代。“现在,我们研发的教材还不够完美。虽然永远做不到完美,但我想将它做到趋近完美的状态”,李杰说。直到现在,李杰仍然带领着团队研发教材,力图把教材研发得更好、更贴合最新的教学趋势。

  问李杰,对专业的定义是什么?他说:“把事情做到极致,这就是专业”。就像大学时的他,想长途骑行就立马着手计划,与骑行团一起穿越7个城市,4天完成600多公里骑行。对李杰来说,“极致”,不只是说说而已。

  李杰心中放着一个天平,一端放着属于自己的知识,一端是财富,而摆针始终停留在中线位置,财富随着知识的增加而增加。对他而言,数学就是他终身的财富,源源不断。


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